第三百一十七章 送温暖
晚饭的时间到了，谭晓天还是躺在床上没有动弹，理由有两个，一是拉肚子拉的浑身无力不想动弹，另外一个则是一朝被蛇咬，十年怕井绳，遵从医嘱，不敢再乱吃东西，肚子很难受，却没什么胃口，想着一会儿就要开始的比赛，心里七上八下的不踏实。
表面上很有信心，并不等于心里真的就有自信，亲眼目睹了昨天的比赛，谭晓天很清楚廖晓辉是个非常有实力的对手，而且他还知道，临枰对弈的感觉和旁观时的感觉其实并不一样，在面对面的战斗时，对手所造成的压力往往比想像中高出几倍！
身体，精神状态最好的时候，斗一个胜负五五波还是有可能的，可现在，自已浑身上下软绵绵的一点儿力气都没有，哪怕是动一下儿手指头都要用很大的决心，至于精神状态，躺了小两个时辰，头昏昏沉沉的象戴了顶不透气的铁帽子，这样的情况和廖晓辉对阵，自已的胜机超得过三成吗？......怕是连三成也是高估了吧？
按理说，状态差成这样，比赛延期是最好的选择，象林子聪说的那样，没有谁能以此来责备他。只是那样一来，有多少人会兴灾乐祸，背地里说东道西，有多少人会遗憾失望，背负压力，而且廖晓辉那天挑衅时的模样，也实在是非常嚣张，让人很难忍的下去，所以思来想去，这一战自已是绝不能退缩！
自已做的到底是对还是不对呢？
正胡思乱想间，屋外传来脚步声......这么快就回来了？倒是少见。
以为是林子聪和李泰白吃完饭回来了，谭晓天倒也没在意。
“天天，饿了吧？”说话声响起，不是林子聪，也不是林泰白，谭晓天睁开眼看去，却原来是班老师张学友。手里还提着一个黑漆的食盒。
“呃，张老师，您怎么来了？”谭晓天连忙从床上坐起来问道。
“呵，刚才在食堂碰见林子聪和李泰白，听他俩说你没有胃口，不想吃东西，这怎么行呢。常言道，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。你现在正是长身体的时候，不能挨饿的。我和周大夫咨询过，你现在的情况不能吃太油腻，太难消化的东西，清淡一点儿的则有利于肠胃的尽快恢复，所以我给你打来一碗大米粥，浆乎乎的，专门捞的锅底，又放了两勺糖。很好喝的。”张学友笑着说道，把食盒放在桌上打开，将里边的东西一件件拿出来，一碗米粥。一碟咸菜，还有两个小包子。
“谢谢老师，您对我真好。”看着还冒着丝丝热气的大米粥，谭晓天突然鼻子一酸。眼泪不由自主的便从眼框里掉了出来——远离家乡，告别亲人来到数百里外的异地他乡求学，人本就容易感到孤单。更何况是一个只有六岁多点儿的小孩子，而原本以为可以陪着自已，照顾自已的孙东却又去了京城发展，他不可能不会产生一种被人抛弃的失落感，虽然在别人面前他总是装出坚强的样子，不想被别人可怜，但内心深处却还是脆弱的，看着张学友关心照顾自已的样子，再想到以前生病时姑姑悉心照顾自已的样子，那道薄薄的保护膜终于经受不住冲击，瞬间崩塌。
“怎么了这是？好好的怎么会突然哭了呢？这可不像是男子汉的样子哟。”见小孩子突然哭了，张学友也吓了一跳，连忙走过来抚着小孩子的脑袋柔声安慰着。
在张学友的安慰下，谭晓天的情绪慢慢安定了下来，他抹了一把眼泪，表情变得坚定起来，“老师，您放心，今天这盘棋不管结果如何，我都会一拼到底，绝不让您失望。”他非常认真的说道。
一句话，说的张学友心里是五味杂陈，说不出的滋味——小孩子的思想是单纯的，谁对他好，他就对谁好，之间没有什么利益得失，有的只是最简单，最直接的感觉，而自已呢？特意关心谭晓天的情况，特意给谭晓天打来病号饭，为的真的只是小孩子的身体健康而没有另外的目的吗？望着小孩子泪眼婆娑却是异常坚定的眼睛，张学友忽然觉得自已真的是很卑鄙，小孩子病了，因为担心棋院高层的不快，影响自已未来的发展，就任由事情的发展而没有真心的去阻止！
“唉.....，老师对不起你呀。”扶着小孩子柔弱的肩膀，张学友叹了口气，发自内心的说道。
“呃.....”，谭晓天一愣，他搞不明白，关心自已，照顾自已，特意端来病号饭给自已的张老师有哪里会对不起自已？
“唉......，不说了，你现在还小，说出来你也不会明白.......，不管那些了，先吃饭，粥凉了就不好喝了。”张学友勉强笑笑，人在江湖，身不由已，成年人的世界，小孩子又哪儿那么容易理解呢？自已现在解释的越多，只会让谭晓天越迷惑，还是让小孩子保持这个年纪该有的纯真，快快乐乐的生活吧。
“嗯。”张老师对自已好，自已就要对张老师好，谭晓天听话的从床上下来来到桌前坐下，拿起汤匙喝了一口米粥，又浓又稠，香味扑鼻，入口的感觉甜甜的，别提有多好了。
“好吃。”扬起头来，谭晓天给了张学友一个幸福、满足的笑脸。
“呵，好吃就要多吃点儿，最好全都喝完，连碗底儿也别剩。”张学友笑着说道，
“嗯。”谭晓天用力的点头回应道，拿起包子，一口便咬下小半个咀嚼着，心里想着，好好吃饭，吃完了就有精神去和廖晓辉一决死战了，张老师对自已这么好，自已一定不能让他失望。
看着小孩子狼吞虎咽的样子，张学友感到了一丝安慰，对于教师这份职业，他也有了新的感悟，不再是原先那种赚钱谋生手段，而是一项光荣而伟大的事业——今日我非昨日我，谁说只有老师教学生的？学生身上的闪光点同样也可以改变老师。(未完待续。。)